RPP Bahasa Indonesia Kelas 5 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                       : SD Negeri Lempuyangan I

Mata Pelajaran             : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester          : V (Lima) / 2 (dua)

Hari/ tanggal                : Senin, 27 Mei 2013

Alokasi Waktu            : 2 jam pelajaran (2 x 35 menit)

                            I.          Standar Kompetensi

Membaca :

7. Memahami teks dengan membaca sekilas , membaca memindai, dan membaca cerita anak.

                         II.          Kompetensi Dasar

7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibaca secara sekilas.

                      III.          Indikator

1.      Menjelaskan garis besar isi teks
2.      Membandingkan isi antar teks dengan mencari persamaan dan perbedaannya.

                      IV.          Tujuan Pembelajaran

1.         Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan kegiatan membaca sekilas, siswa dapat menjelaskan garis besar isi teks dengan benar.

2.         Setelah mendengarkan penjelasan guru dan melakukan kegiatan membaca sekilas siswa dapat membandingkan isi teks dengan mencari persamaan dan perbedaannya dengan benar.

3.         Setelah melakukan kegiatan membaca sekilas siswa dapat menuliskan hasil garis besar teks dan perbandingan isi teks dengan ejaan yang tepat

                         V.          Materi Pokok

               Membandingkan isi bacaan yang dibaca secara sekilas

                      VI.          Model dan Metode Pembelajaran

Model                    : Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS)

Metode                  : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

                   VII.          Langkah-Langkah Pembelajaran

         A.   Kegiatan awal (Apersepsi dan Motivasi)

1.      Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.

2.      Melakukan presensi, apersepsi, dan motivasi

Apersepsi : “ Anak-anak siapa yang suka membaca koran?” “Berita apa yang suka kalian baca?”

3.      Siswa menanggapi pertanyaan guru

4.      Jawaban siswa ditanggapi oleh guru, “Koran memuat banyak berita. Hari ini kita akan belajar dari berita-berita itu. Kita akan belajar membandingkan isi teks yang ada pada teks berita”

5.      Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

          B.   Kegiatan Inti

1.    Guru menuliskan judul pada papan tulis “Membandingkan isi dua teks yang dibaca secara sekilas”

2.    Guru membagikan Lembar Kerja Siswa yang berisi teks bacaan yang akan dibandingkan.

3.    Secara bergantian siswa diminta membaca bergantian, sedangkan teman yang lain menyimak bacaan yang dibaca siswa.

4.    Guru menjelaskan isi teks secara sekilas serta menjelaskan arti kata sukar yang ada dalam teks bacaan.

5.    Siswa diberi kesempatan bertanya apabila ada yang belum dimengerti.

6.    Siswa diminta menjawab soal yang terdapat pada teks.

7.    Guru bersama siswa bersama-sama membahas soal yang ada pada teks.

8.    Guru kemudian menjelaskan garis besar teks yang ada pada teks pertama dan teks kedua.

9.    Dengan arahan guru, siswa mencari persamaan dan perbedaan antara teks pertama dan teks kedua.

10.     Siswa memperhatikan penjelasan guru dan diberi kesempatan bertanya apabila ada yang belum dimengerti

C.   Kegiatan Penutup

1.      Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari

2.      Siswa mengerjakan soal evaluasi

3.      Lembar evaluasi dikumpulkan

4.      Siswa melakukan refleksi

5.      Siswa diberi pesan moral oleh guru

6.      Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam

                VIII.          Alat dan Bahan Sumber Belajar

Alat peraga         : Chart berita

Sumber belajar : H. Suyatno, dkk. (2008)  Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 90-94

                      IX.          Penilaian

1.    Prosedur Penilaian       : post test, proses, produk

2.    Jenis Penilaian             : esai dan tes tertulis

3.    Bentuk Penilaian         : LKS dan Uraian

4.    Alat

a. LKS dan kunci (terlampir)

b. Soal Evaluasi dan kunci (terlampir)

5.    Pedoman Penilaian

a. Rubrik penilaian membaca

No	Aspek yang dinilai	Skor
1.	Ketepatan menyuarakan kata/ kalimat	2
2.	Kejelasan menyuarakan kata/ kalimat	2
3.	Kelancaran membaca	2
4.	Lafal	2
5.	Keberanian	2
Jumlah skor		10

b. Rubrik penilaian membaca

No	Aspek yang dinilai	Skor
1.	Ketepatan menulis kata/ kalimat	3
2.	Kejelasan menulis kata/ kalimat	3
3.	Kelengkapan menulis kata/ kalimat	2
4.	Kebersihan	2
Jumlah skor		10

c. Lembar Kerja Siswa

No	Aspek Penilaian	Skor
1	Skor jawaban teks bacaan	10
2	Garis besar isi	10
3	Persamaan dan perbedaan dua teks	10
Total		30

Nilai = Skor yang diperoleh siswa  x 10

3

d.  Soal Evaluasi

1.      Jumlah soal      : 2

2.      Skor maksimal tiap nomor      : 5

Nilai = Skor yang diperoleh siswa x 100

10

6.    Kriteria Ketuntasan Minimal

Kegiatan pembelajaran dikatakan berhasil jika 75% dari siswa mendapat nilai > 70


Yogyakarta, 24 Mei 2013

Mengetahui,

Guru Kelas                                                            Mahasiswa

Komariyah, S.Pd.SD                                      Septiana Tri Kusuma

                        NIP                                                                    NIM 10108244040

Lampiran

1. Lembar Kerja Siswa + Kunci

2. Soal Evaluasi + Kunci

====================================================================

Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa        

Nama : .........................................

No Absen :....................................

Bacalah teks pertama berikut ini!

Teks Berita 1

Pesawat Meledak dan Terbakar

Salah satu dari dua mesin pesawat Boeing 737-800 milik Cina Airlines (Taiwan) meledak dan membakar seluruh badan pesawat di Bandara Naha, Okinawa, Jepang, Senin (20/8). Ledakan terjadi beberapa saat setelah pesawat tiba dari Taiwan. Seluruh 165 penumpang dan awak pesawat selamat.

Seluruh 157 penumpang, termasuk dua anak kecil, menyelamatkan diri dengan menggunakan peluncur meninggalkan pesawat tanpa cedera. Demikian pula delapan awak pesawat. ”Hal itu dilakukan hanya beberapa menit sebelum pesawat meledak,” kata pejabat Kementerian Transportasi Jepang, Akihiko Tamura.

Di Taipei, juru bicara Cina Airlines Sun Hung-wen mengatakan pesawat sudah berada di tempat parkir (apron) ketika tiba-tiba muncul percikan api dari mesin sebelah kiri. Kemudian muncul ledakan dan kobaran api yang membakar seluruh pesawat. Dia menambahkan, saat itu pengawas lalu lintas bandara tidak menerima laporan dari pilot yang menunjukkan ada masalah. Diperkirakan pesawat itu terbakar karena kerusakan mesin sebelah kiri pesawat.

Televisi NHK menayangkan rekaman gambar petugas pemadam kebakaran menyemprot pesawat yang sudah kosong itu. Api dipadamkan sekitar satu jam kemudian. Namun, bagian badan pesawat hangus dan terkoyak sehingga tidak mungkin diperbaiki kembali.

Beberapa penumpang yang diwawancarai oleh NHK mengatakan, mereka tadinya tidak melihat ada tanda-tanda terjadi musibah. Semua sepertinya berlangsung normal, sampai tiba-tiba saat bersiap turun mereka disuruh menggunakan peluncur darurat untuk evakuasi.

Sumber: Kompas, 21 Agustus 2007

Bacalah teks kedua berikut ini!

Teks Berita 2:

Abaikan Cuaca, Dua Kapal Tenggelam di Majene

Akibat mengabaikan peringatan Badan Meteorologi dan Geofisika, dua kapal motor, Kamis dan Jumat (20/7) pekan ini, tenggelam di perairan Majene, Sulawesi Barat.

Semua awak kapal selamat, namun kemarin dua nakhoda kapal motor berikut para awaknya masih dimintai keterangan oleh aparat Polres Majene karena mereka dinilai mengabaikan aspek-aspek keselamatan pelayaran.

Kepala Satuan Reserse dan Kriminal Polres Majene Ajun Komisaris Daniel Siampa, yang dihubungi dari Makassar, mengatakan, pihaknya perlu membina dan meminta para insan pelayaran mengindahkan peringatan Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG).

Dua kapal motor yang tenggelam tersebut adalah KM Mutiara Indah dan KM Fajar Mas. KM Mutiara Indah tenggelam pada Kamis pukul 14.00 WITA di perairan Majene, sekitar 1,5 mil dari Pantai Tanjung Rangas, Majene, Jumat sorenya, giliran KM Fajar Mas tenggelam sekitar 60 mil dari Pantai Tanjung Rangas.

Kedua kapal tersebut berangkat dari Sangkulirang, Kalimantan Timur, menuju Awerange, Baru, Sulawesi Selatan. Kapal tersebut mengangkut kayu balok dan papan, berikut pakaian jadi dan bahan kebutuhan pokok.

“Semua barang yang kami angkut hilang bersama kapal. Tetapi, kami bersyukur karena semua awak kami selamat,” ujar Bakri (32), nakhoda KM Fajar Mas, ketika dihubungi di sela-sela pemeriksaan polisi.

Menurut informasi, KM Mutiara Indah diawaki sembilan orang, sedangkan KM Fajar Mas diawaki enam orang. Kedua kapal tersebut telah melayari perairan Kalimantan Timur menuju Selat Makassar sekitar 12 jam dengan aman. Namun, setelah menyusuri perairan Majene, kapal terombang-ambing gelombang laut setinggi empat meter. “Kami tak sanggup mengendalikan kapal, apalagi keadaan macet,” kata Bakri.

Setelah kapal dan semua barang-barang yang diangkut tenggelam, lanjut Bakri, mereka berenang ke arah daratan. Sebelum mendekat ke Pantai Tanjung Rangas, sejumlah nelayan yang melintas dengan kapal tradisional memberi pertolongan.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!

Teks 1

1.      Kecelakaan apakah yang terjadi pada teks 1 ?

2.      Apa yang menyebabkan pesawat terbakar?

3.      Bagaimana keadaan penumpang dan awak pesawat tersebut? Berapa jumlah penumpang dan awak pesawat yang selamat?

4.      Bagaimana keadaan pesawat setelah api berhasil dipadamkan?

Teks 2

1.      Kecelakaan apakah yang terjadi pada teks 2?

2.      Mengapa awak kapal harus dimintai keterangan di Polres Majene?

3.      Apa yang menyebabkan kapal tenggelam?

4.      Apa yang diangkut oleh kedua kapal tersebut?

5.      Bagaimana keadaan awak kapal dan barang angkutan kapal tersebut?

6.      Bagaimana cara awak kapal menyelamatkan diri?

Temukan garis besar teks pertama dan kedua dan isikan pada kolom dibawah ini !

Garis besar teks

Teks 1	Teks 2
................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................	................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... .....................................................

Setelah membaca dan menemukan garis besar teks tersebut, persamaan kedua teks tersebut adalah :

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Setelah membaca dan menemukan garis besar teks tersebut, perbedaan kedua teks tersebut adalah :

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

=======================================================================

Kunci Jawaban :

a. Soal LKS

 Teks 1

1. Kecelakaan pesawat pesawat Boeing 737-800 milik Cina Airlines (Taiwan)

2. Diperkirakan pesawat itu terbakar karena kerusakan mesin sebelah kiri pesawat.

3. Seluruh 165 penumpang dan awak pesawat selamat.

4. Keadaan bagian badan pesawat hangus dan terkoyak sehingga tidak mungkin diperbaiki kembali.

Teks 2

1. Kecelakaan kapal KM Mutiara Indah dan KM Fajar Mas.

2. awak kapal harus dimintai keterangan di Polres Majene karena mereka dinilai mengabaikan aspek-aspek keselamatan pelayaran

3. Kecelakaan kapal disebabkan karena cuaca buruk dan tingginya ombak.

4. Kapal tersebut mengangkut kayu balok dan papan, berikut pakaian jadi dan bahan kebutuhan pokok

5. Keadaan awak kapal selamat, namun barang yang diangkut tenggelam seluruhnya.

6. Setelah kapal dan semua barang-barang yang diangkut tenggelam, mereka berenang ke arah daratan. Sebelum mendekat ke Pantai Tanjung Rangas, sejumlah nelayan yang melintas dengan kapal tradisional memberi pertolongan

Garis Besar Isi Teks

Teks 1	Teks 2
a. Menceritakan kecelakaan pesawat pesawat Boeing 737-800 milik Cina Airlines (Taiwan) b. Penyebab pesawat itu terbakar karena kerusakan mesin sebelah kiri pesawat c. Seluruh penumpang selamat, namun pesawat sudah tidak bisa digunakan lagi karena terbakar	a. Menceritakan kecelakaan kapal KM Mutiara Indah dan KM Fajar Mas b. Penyebabnya adalah cuaca yang buruk dan ombak yang tinggi. Awak kapal tidak mengindahkan peringatan badan meteorologi dan geofisika sehingga menerka tetap memaksa berlayar. d. Awak kapal selamat, namun barang angkutan dan kapal tidak bisa diselamatkan karena tenggelam.

Persamaan teks 1 dan 2

1. Menceritakan tentang kecelakaan transportasi

2. Seluruh korban kedua kecelakaan tersebut selamat

3. Kedua alat transportasi tersebut tidak dapat dipergunakan kembali

Perbedaan teks 1 dan 2

Teks 1 menceritakan kecelakaan pesawat, dan teks 2 menceritakan kecelakaan kapal

Penyebab kecelakaan pada teks 1 adalah karena kerusakan mesin, dan pada teks 2 adalah karena faktor cuaca

Pada teks 1 awak pesawat tidak diamankan pihak berwajib sedangkan teks 2 awak kapal diamankan pihak berwajib

Teks 1, pewawat hanya mengangkut penumpang, sedangkan teks 2 kapal juga mengangkut barang/ komoditi

Soal Evaluasi

Bacalah  teks berikut dengan  saksama!

Teks Berita  1	Teks  Berita 2
Perahu para nelayan di Banaran, Galur, Kulonprogo hanya diparkir di pantai . Hal itu terjadi karena saat ini ombak laut mencapai 6 sampai 7 meter. Ombak besar menyurutkan mereka untuk melaut dan lebih banyak melakukan kegiatan perbaikan alat.	Masa sulit ratusan nelayan Tambaklorok, Semarang belum berlalu. Meski ketinggian gelombang pasang cenderung mengalami penurunan, mereka belum berani memaksimalkan aktivitas di laut lepas. Mereka beranggapan gelombang laut masih membahayakan keselamatan jiwa

Apa persamaan dua teks tersebut?

Jawab :  persamaan .. .................................................................................................

.

 Bacalah  teks berikut dengan saksama!

TEKS 1	TEKS 2
Yogyakarta kembali diguyur hujan selama 6 jam yang menyebabkan beberapa wilayah dilanda banjir. Banjir kali ini lebih parah dibandingkan sebelumnya. Hal ini disebabkan oleh debit air yang mencapai ketinggian 50 cm, air keruh, berbau, dan menyebabkan gatal.	Jumat (3/12) sore, Kota Yogyakarta kembali diguyur hujan deras. Di Jalan Kolombo genangan air setinggi lutut orang dewasa. Beberapa kendaraan tampak macet karena kemasukan air.

Apa perbedaan dua teks tersebut?

Jawab :  perbedaan .. .................................................................................................

.

Kunci Soal Evaluasi

1. Pesamaan : Menceritakan gelombang laut yang tinggi

Akibat gelombang yang tinggi nelayan di kedua tempat tersebut tidak melaut

2. Perbedaan  : Ketinggian air teks 1 adalah 50 cm, sedangkan teks 2 setinggi lutut orang dewasa

Akibat banjir pada teks 1 adalah menyebabkan gatal pada kulit, teks 2 menyebabkan macetnya kendaraan

Rencana Pembelajaran PKn Kelas 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

oleh : Septiana Tri Kusuma

Nama Sekolah             : SDN Maju

Mata Pelajaran            : PKn

Kelas                           : 1 (Satu)

Semester                      : I (Satu)

Hari/Tanggal               : Jum’at, 17 Mei 2013

Alokasi Waktu            : 20 Menit

A.  Standar Kompetensi

1.      Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

B.  Kompetensi Dasar

1.2  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

C.  Indikator

1.      Menjelaskan hidup rukun

2.      Menyebutkan 2 ciri perbedaan laki-laki dan perempuan dengan benar

3.      Mencontohkan 6 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia dengan benar

4.      Menyebutkan 6 agama yang ada di Indonesia dengan benar

5.      Menyebutkan 2 suku bangsa yang ada di Indonesia dengan benar

D.  Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah melakukan permainan, siswa dapat menjelaskan arti hidup rukun dengan benar

2.  Setelah mendapat penjelasan dari guru,  siswa dapat menyebutkan 2 ciri perbedaan laki-laki dan perempuan dengan benar

3.    Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat mencontohkan 6 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia dengan benar

4.   Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 6 agama yang ada di Indonesia dengan benar

5.  Setelah mendapat penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 2 suku bangsa yang ada di Indonesia dengan benar

E.  Materi Pembelajaran

Hidup rukun

F.   Pendekatan, Model, Metode

     Pendekatan             : PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kratif, Menyenangkan)

     Model                     : Kooperatif

     Metode                   : Ceramah, Games, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

1.      Kegiatan Awal (5 menit)

a.       Mengkondisikan siswa(memberikan motivasi, memusatkan perhatian siswa)

b.      Melakukan apersepsi berupa tanya jawab sekitar kehidupan.

2.      Kegiatan Inti (10 menit)

a.    Guru menjelaskan tentang perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa dengan melibatkan siswa di kelas sebagai contoh.

b.     Guru mengajak beberapa siswa bermain simulasi tentang kerukunan, sedang siswa lainnya sebagai pengamat dan penggembira.

c.       Guru memanggil 12 siswa sebagai pemain, dengan ketentuan:

-    1 tim terdiri dari 3 anak terdiri dari siswa dengan jenis kelamin yang berbeda, agama yang berbeda, dan suku bangsa yang berbeda

-        Pada setiap tim, 1 orang berperan sebagai orang yang bisu, dan 2 orang lainnya sebagai orang buta dengan ditutup matanya

-         Setiap tim berbaris, dengan urutan terdepan si bisu, diikuti si buta di belakangnya.

d.      Keempat tim diminta untuk melewati halang rintang yang telah disiapkan guru ke arah tertentu dan bersaing untuk menyelesaikan tantangan yang telah disiapkan guru dengan menghubungkan media gambar peta kerukunan. Siswa yang lain menjadi pengamat dan penggembira.

e.   Setelah selesai pertandingan, guru dan siswa berdiskusi bersama tentang permainan yang telah dilakukan dan dihubungkan dengan hidup rukun.

3.      Kegiatan Akhir (5 menit)

a.       Siswa dengan bantuan guru merangkum materi pelajaran

b.      Mengadakan evaluasi (tes tertulis)

H.  Media dan Sumber

1.      Media

-       Penutup mata/slayer

-       Rafia sebagai halang rintang

-        Peta Kerukunan dan kertas kuis

2.      Sumber

BSE PKn Kelas I

Bahan Ajar PKn Kelas I

I.         Penilaian

1.        Penilaian Kognitif

a.    Teknik Penilaian     : Tes tertulis

b.    Rubrik penilaian    

No.

KD

Indikator

Jumlah Butir

Nomor Butir

C1

C2

C3

C4

C5

C6

1.

1.2  Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa

1.    Menjelaskan hidup rukun 2.    Menyebutkan 2 ciri perbedaan laki-laki dan perempuan dengan benar 3.    Mencontohkan 6 tempat ibadah agama yang ada di Indonesia dengan benar 4.    Menyebutkan 6 agama yang ada di Indonesia dengan benar 5.    Menyebutkan 2 suku bangsa yang ada di Indonesia dengan benar

No. Soal	Rubrik Penilaian
1. 2. 3. 4. 5.	Skor 2, jika siswa menyebutkan jawaban benar. Skor 2, jika siswa menyebutkan jawaban benar. Skor 2, jika siswa menyebutkan jawaban benar. Skor 2, jika siswa menyebutkan jawaban benar. Skor 2, jika siswa menyebutkan jawaban benar.

Pedoman Penilaian : 

Nilai    : Skor perolehan x 1

2.    Penilaian Afektif

a.    Teknik Penilain            : pengamatan

b.    Rubrik Penilaian

No.	Aspek yang Diamati	Rubrik
1.	Kerukunan	Skor 4, jika siswa bergaul dengan semua teman kelasnya secara rukun tanpa membedakan sebesar 100 % Skor 3, jika siswa bergaul dengan semua teman kelasnya secara rukun tanpa membedakan sebesar 75 % Skor 2, jika siswa bergaul dengan semua teman kelasnya secara rukun tanpa membedakan sebesar 50% Skor 1, jika siswa bergaul dengan semua teman kelasnya secara rukun tanpa membedakan sebesar 25 %

3.      Kriteria Ketuntasan Minimal

Kegiatan pembelajaran berhasl apabila 75 % dari siswa mencapai nilai minimal 7 dan memperoleh skor rata-rata minimal pada penilaian kognitif dan afektif.

J.    Lampiran

·      Bahan Ajar

·      Silabus

·      Lembar Evaluasi

Yogyakarta, 17 Mei 2013

                                                                                                                                                          

Septiana Tri Kusuma